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别了,“不列颠尼亚”
 作者: 郭俊玲 出自: 教导处 2013-05-20

教学目标

  1、        裂解香港回归祖国这一历史事件,让国人产生的强烈自豪感。

  2、        学习现实场景和背景材料有机结合的写法。

教学重点:

    同学习目标(1)、(2)

教学难点:

     学习现实场景和背景材料有机结合的写法。

教学方法:朗读法、讨论法、练习法。

教学过程:

  一、   导入语

  (由“新闻”一词导入,引出“香港回归”这一历史事件)

  二、了解有关新闻知识:(可参照《学习指导》第47页内容)

  狭义的新闻,包括种类、新闻六要素、结构五部分。

  三、   检查预习情况(生字、词)

  四、   朗读课文,整体感知。

  五、   合作探究:

  问题(1)这则消息讲述了什么事件?

  (2)作者在文中流露出什么样的思想感情?

  (3)释题:如何理解题目“别了,不列颠尼亚”的含义

  (4)本文第一段属于消息的哪一部分?

  (5)文中哪些语段是现实场景描写?哪些语段是背景材料引入?

  六、小结本节所讲要点。

  (1)主要事件   (2)思想感情  (3)现实场景和背景材料有机结合

  七、当堂检测

  板书设计:   别了,不列颠尼亚

  主要事件:香港回归

  思想感情:自豪、喜悦

  写    法:    现实场景和背景材料有机结合

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