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做表率,严管铸师魂 重师德,真爱谱华章
 作者: 教导处 出自: u乐国际娱乐客户端_www.youle09.com 2016-09-12

  登封市嵩阳高级中学是2003年6月成立的一所全日制普通高中,现有教学班48个,学生3100余人,教职工210人。其中专任教师161人,研究生学历36人,本科毕业170人,学历达标率100%。

  学校确立了“严管真爱”的办学理念,积极践行“为学生服务,让学生满意”的服务承诺,形成了以校为家、爱岗敬业的工作态度,养成了恪尽职守、及时高效的工作作风,铸就了“踏实肯干、任劳任怨、不计报酬、无私奉献”的嵩高精神,积累了较为浓厚的文化底蕴,赢得了学生家长及社会各界的广泛赞誉。

  近年来,在市教委的正确领导下,我们以邓小平理论、“三个代表”和“十八大精神”为指导,立足学校实际,以“立德树人,成就最美”实践活动为抓手,以加强师德评价为载体,努力建设一支师德高尚、业务精良,充满生机和活力,与新时代教育相适应的团结奋进的教师队伍。

  一、健全组织网络 落实制度规范

  师德师风建设是一个长期的教育过程,只有通过不断强化,才能取得良好的效果。我们坚持“以人为本”的教育思想,从加强师德建设入手,始终把教师职业道德建设工作作为重点工作来抓。为此,我校成立了师德建设领导小组和师德建设评价小组。领导小组由5人组成,校长吴颖超任组长,其他班子成员任组员,具体负责有关师德建设的规划、制度、措施等的制定和督促落实。评价小组由13人组成,办公室主任任组长,组员由各处室主任组成,具体负责师德评价工作。

  领导小组成员定期检查评价工作,评价小组成员经常分析研究本校的师德状况,构建了学校《教师师德评价方案及评价指标体系》,在评价中深入贯彻《中小学教师职业道德规范》,严格执行《中小学教师职业道德十不准》以及《u乐国际娱乐客户端_www.youle09.com教师职业道德规范细则》,可以说师德建设长效机制在我校已基本形成。

  在制度方面,学校结集出版了《u乐国际娱乐客户端_www.youle09.com制度汇编》。学校大力实施以校为本的管理策略,强化自我管理、自主发展的主体意识,实行了领导组成员《周工作公示制》和《弹性坐班制》,完善了《工作通报制》、《督查通报制》、《诫勉谈话制》、《责任追究制》和《校园不良现象警示预告制度》,制定了《班级量化考核方案》、《级段管理暂行规定》、《教师礼仪考核细则》、《校产损坏赔偿制度》、《课堂规范》、《学校安全管理》、《多媒体使用协议》等制度,以牌匾形式或悬挂或张贴,时刻警醒和砥砺师生严以律己,勤勉向上。  

  学校成立家长学校,定期召开家长会;举办学生党校,定期进行培训和学习;充分发挥学生会作用,对学校安全卫生进行监督和管理。学校重视过程管理和绩效评价,实行目标管理、岗位聘任,建立了科学的管理、激励机制,完善了各类考核让数字说话的客观性评价办法,逐步形成了独具魅力的学校制度文化建设。凡学校出台的各种制度、方案、重大决定和修订意见等,均经过深入细致的调查研究、广泛征求教职工意见、经教代会审议通过后才予以实施。党组织的监督作用和教职工代表大会的广泛民主得到了充分体现。建立健全的各项规章制度,强有力的实践,促进了学校管理的民主化进程,初步实现了依法治校。

  二、弘扬优良传统,落实嵩高精神

  1.践行“严管真爱”的管理理念。“严管”就是精致管理,重视过程和细节,体现一种严格、严密、严谨的科学态度;“真爱”就是以心育人,把人的发展放到至高无上的地位,去追求真善美的理想境界。在“严管真爱”这一理念指引下,我校坚持实行教职工坐班制、周工作通报制、领导成员周工作公示制、级段管理包级负责制、教职工考核评议制、督查通报制、诫勉谈话制和责任追究制,确保教职工“守得住学校,守得住课堂,守得住学生,守得住人品”,达到了“铁的课堂、铁的校园、铁的纪律”的管理效果。

  2.弘扬“嵩高精神”。在长期的工作实践中,我校教职员工以校为家,爱岗敬业,铸就了“踏实肯干、任劳任怨、不计报酬、无私奉献”的嵩高精神。

  3.强化“八个坚持八个反对”。即坚持热爱学校,反对自由主义;坚持勇挑重担,反对待价而沽;坚持学习进步,反对固步自封;坚持科学发展,反对因循守旧;坚持公正评价,反对不负责任;坚持人才兴校,反对妒贤忌能;坚持求真务实,反对形式主义;坚持高尚人格,反对低级趣味。这强化了教职工的学校忠诚和团队意识,

  4.倡导教师做“四种人”。即:做规矩人,照章办事。任何个人都不能凌驾于学校规章制度之上,要严格制度,照章办事,牢固树立三个意识:①规则意识。②遵守意识。③监管意识。做事业人,求真务实。教育是最能体现生命关怀的事业。干好教育要有三个意识。①服务意识。②质量意识。③时效意识。做文明人,自我修炼。做教师要先做文明人。这方面也要有三个意识。①师表意识。②信任意识。③合作意识。做成功人,提高素质。提高素质,要有三个意识。①学习意识。②竞争意识。③时代意识。

  三、确定专题教育 落实活动载体

  为使师德师风建设更贴近实际,学校根据教育工作和教师思想实际,开展有针对性地专题教育活动,以活动为抓手,把师德师风建设与教师培训紧密地结合起来,取得较好的效果。

  (一)师德学习常态化。   

  1.专设师德学习时间。每周一下午3:30至5:00为全体教师集中学习时间;每周五下午2:00至3:30为学校班子成员集中学习时间。

  2.精选学习教育内容。(1)以教育部及省、市教育部门规范、制度、文件为培训的重点内容,引导教师严守《中小学教师职业道德规范》,落实《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》,按照《郑州市教育局关于开展教师违规补课专项治理活动的通知》要求,规范从教行为。(2)学习习近平总书记重要讲话及全国师德楷模的先进事迹。尤其是要通过学习习近平总书记2014年教师节在北师大师生座谈会上讲话内容,结合思想、结合工作、结合差距,深刻领会“四有”好教师内涵,重塑教师的职业价值和职业尊严。(3)引领教师深入学习国内外教育名家著作和中华优秀传统文化。(4)在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时,重视法制教育和心理健康教育。

  3.定期考核检查。

  学校办公室每月收交一次全体教师的学习笔记,评出优中差,对于记录优秀的在学校周工作通报上进行表彰,对于记录不认真的予以批评。

  (二)师德培训制度化

  1.教师培训。学校每期组织三次集中培训,第一次时间在暑期,历时两周;第二次时间在期中考试后,第三次在学期末,培训内容主要包括国家制度、职业精神、岗位职责、业务能力四个方面。每期组织两次专题培训,一般是请专家到校与教师面对面。  

  2.班主任培训。学校每两周召开一次班主任会议,每次会议上都安排有专门的培训内容。以《班主任》杂志引子,在本校班主任之间进行经验交流。同时,学校每期派出骨干班主任到全国名校,如河北衡水进行学习交流。

  3.自我培训。在全校教师当中开展“教师论剑——职业精神”演讲活动,人人参与,每周一次,每次三人,每人限时5-8分钟,由学校三个支部成员和临时抽取的教研组长与备课组长组成评委,现场打分,下场公布,排出名次,好的进行表彰,差的予以鼓励。

  (三)领导带头网格化

  落实校级领导包级制度,校长负总责,做全面工作;教学副校长包毕业年级,后勤副校长包高二年级,政教副校长包高一年级;落实班子成员包班包学科制度。每个班子成员分包两个班级,一个学科;落实教师导师制度。每个教师在分包三名学生。通过落实包干制度,加强学校师资队伍作风建设,做到一级带着一级干,一级做给一级看。实现校长对学校在正确的教育思想、教育理念和清晰的办学目标方面进行正确的引领;学校领导成员对教师树立“领导就是榜样”“领导就是旗帜”的理念,做好表率;教师对学生做好楷模,带头践行社会主义核心价值观,以自觉的模范行为影响教育学生。

  (四)师德宣传全面化

  一是在校园、走廊、办公室等场所的适当位置悬挂崇尚师德的标语、口号,让师德规范随处可见,深入人心。二是通过举办师德论坛、师德经验交流会,提高师德师风建设的理论水平和实践能力,推动师德师风建设工作实现科学化、制度化。三是要注重师德典型宣传。以激励鼓劲、正面宣传为主,利用校报、广播等宣传阵地和组织师德报告会,大力弘扬高尚师德,广泛宣传模范教师的先进事迹,增强教师的职业荣誉感和自豪感,促进尊师重教良好风气的形成。四是以师德师风先进个人、家访先进个人评选,师德师风先进学校、家访活动先进学校创建等活动为载体,加强学校对师德师风建设管理力度,引领教师争当师德标兵、师德先进个人,营造争先创优浓厚氛围,全面提高全体教师师德修养。

  (五)考核评价公正化

  一是要把师德考核作为教师考核的核心内容,摆在首要位置。要加强师德考核的组织领导,按照考核办法,严格考核程序,坚持公正、公平、公开的原则,扎实开展学生、家长共同参与的评教活动,做好考核监督,将考核结果公示后记录于教师档案。对存在问题,列出台账,排出整改时间表,明确责任人。二是要把师德考核结果作为优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者、师德先进个人等表彰奖励的必要条件。对师德考核不合格的教师,年度考核应评定为不合格,并在教师资格定期注册、职务(职称)评审、岗位聘用、评优奖励等环节实行一票否决。

  (六)师德管理系统化

  一是建立师德承诺责任制度,通过组织教师向学校、学生、家长做出师德师风承诺,促使教师不断规范从教行为;二是建立师德问题谈话制度,通过对有苗头性、倾向性问题的教师进行谈话,达到教育警醒的目的;三是建立师德问题通报制度,加大对师德建设工作的管控力度;四是落实师德问题责任追究制。针对群众投诉的问题,学校要组建师德调查小组,深入学生、教师座谈,向家长、社会发放问卷调查,查实一起,处理一起。五是落实党员带头制度。全体党员教师要充分发挥政治核心和先锋模范作用,形成推进教师职业道德建设的合力,使我校教师职业道德建设工作逐步走上制度化、规范化、科学化的轨道。

  四、运用评价机制 落实职业道德

  (一)评估机制

  根据国家《中小学教师职业道德规范》的要求,学校制定了《教师职业道德评估细则》,对全体教师的师德进行打分评估。2007年教委下发了《师德评价手册》,我校结合实际进一步规范完善,力求达到操作方便,实用性强。师德评价采取三级评价,即学校评价、学生评价、社会评价。学校评价每月评价一次,评价指标以县教工委制定的评价指标和我校的《教师职业道德规范细则》为准(具体操作方法见评价手册),所占比例为40%。评价时要做到:

  1.教学干部、后勤主任的评价由校长完成;任课教师的评价由学校教学干部完成;后勤人员的评价由后勤主任完成。

  2.各校校长负责检查督促评价人是否按月对教师进行评价。

  3.评价人要对被评价人负责,本着公平、公正、客观的原则,不能徇私舞弊,感情用事。

  4.被评价人对评定的分数不认可,可以向上一级反映,但一定要注意逐级反映情况。

  学生评价依据学期末的调查问卷,学生、家长、教师座谈的结果,所占比例为30%。

  社会评价依据校门口设置的师德师风监督箱,每月初开启一次。开设的师德监督箱(jianduxiang@126.com),每周二开启,所占比例为30%。

  (二)激励机制

  1、将教师职业道德评估成绩记入教师德、能、勤、绩综合评估中,其成绩作为教师评优、晋职、评先的重要依据,凡教师师德评估成绩在优秀等级以下者不得评优、评先。

  2、通过教学考核,学困生转化率达到100%的,在师德评估中加10分。

  3、在师德建设中做出突出成绩的,如受到家长、社会好评,学校收到表扬信、感谢信的,一次加5分,并且在全体教师会上宣读。中心小学赵迎东老师公平地对待每一个学生,特别是对双困生给予了特别得关爱,受到学生及家长的好评。曹雪艳老师关心外来务工子女,2007年12月23日,沈镇的家长为她送来了一面锦旗,上面写着:“桃李天下皆芳香,诲人不倦育栋梁。”

  (三)监督机制

  一是学校设立的师德师风监督箱和举报电话,公开接受家长和学生的监督。二是把学生、家长及社会监督纳入教师职业道德考评中,凡是学生、家长及社会各单位通过师德师风监督箱或举报电话反映教师职业道德问题,经学校调查了解属实的,学校将根据情节给予不同的处理,如谈话、写检查等。凡是给学校造成不良影响的,学校要给予通报批评,取消一切评优、评先资格。学校、家庭、社会三位一体的师德监督机制使教师不断自我加压,时时严格要求自己,杜绝了不良行为的发生。自2007年三月设立监督箱后,我们没有收到一封反映教师违规的信件。

  加强师德建设大大提高了我校教师的素质,爱岗敬业、无私奉献、为人师表已成为教师之魂,学校领导处处做教师的表率,教师处处成为学生的楷模,塑造了良好的教师形象,形成了团结奋进,争创一流的学校精神,我校在社会上逐步树立起了良好的形象。

  从2003年到2015年,十三年来,我们一步一个脚印,一年一个台阶。高考普通类本科上线,2005年13人,2006年39人,2007年129人,2008年252人,2009年376人,2010年576人,2011年627人,2012年792人,2013年785人,2014年824人,2015年767人,从十几人到八百多人,其中分段式均分生源后高考一本上线更是一路攀升,年年跨越,2012年82人,2013年152人,2014年154人,2015年167人,以绝对优势名列登封市各高中第一名。登封市教体局把我校连年高比例超额完成市局下达目标任务的现象称为“u乐国际娱乐客户端_www.youle09.com现象”。

  我校先后被批准为全国教育科学规划教育部重点课题——诱思探究教学研究重点实验研究基地、北京师范大学网络课程实验教学基地,先后被评为河南省最具变革价值榜样学校、河南省文明学校、河南省绿色学校,郑州市中小学德育工作先进单位、郑州市教科研工作先进单位、郑州市行为规范示范校、郑州市师德建设先进单位、郑州市教育工作先进单位郑州市文明标兵学校、郑州市普通高中教育教学先进学校、郑州市普通高中学科竞赛先进学校、郑州市依法治校示范学校、郑州市语言文字规范示范校、郑州市人民满意学校……十余年来,u乐国际娱乐客户端_www.youle09.com在奋进崛起中书写了一个又一个奇迹。

  鲜明的办学特色,优异的教育教学成绩,使学校获得了一系列辉煌的成绩和荣誉。一年来,学校连续被评为河南省文明学校、郑州市普通高中教育教学先进单位、郑州市人民满意学校民主评议先进单位,郑州市校园网示范学校、国家教师科研基金“十一五”规划重点课题科研单位、登封市教育教学先进单位。

  百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。发展教育事业,必须依靠教师这支队伍,也必须建设好这支队伍。师德是教师最重要的素质,加强师德建设是教师队伍建设的重要内容。在今后工作中,我们会不但探索创新师德建设工作,谱写教育新篇章。

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